- 内化提升，沉淀自我——我校举行《锤炼人格 全力成长》读书交流会
- 发布人： 发布日期：2019-04-23
为进一步学习赵校长教育思想精髓，深化教职工对271教育哲学的认识，提升教师的认知水平与专业水平，扎实推进教育教学工作的开展。4月22日下午，我校在综合楼八楼报告厅举行《锤炼人格 全力成长》读书交流会，学校全体教职工参加了此次读书交流会。
读书交流会上，来自不同年级的三位老师结合教育教学经验、生活经历与大家分享了自己阅读《锤炼人格 全力成长》的理解和感受。初一年级王亚慧老师以“锁住目标，全力成长”为主题，从班级管理和专业能力两方面进行了自我分析；生物学科主任张义亮以“自主成长，幸福人生”为题，指出让真实学习真正发生，走进学生内心，自主全力成长是“真幸福”；初二年级主任高波则以“承担责任，捍卫尊严”为题，从整体认知到实践落地，展示了锁住目标，承担责任，认清形式，摒弃牢骚的重要性。老师们的深情发言引发了台下听众的深思和共鸣，精彩之处，掌声四起。
初一年级教师王亚慧作分享
生物学科主任张义亮作分享
初二年级主任高波作分享
分享交流结束，周少华校长对本次读书交流会进行了总结，并以“项目管理目标明确，提升课堂效率的措施”为主线，对全体教职工如何提升课堂效率提出七点要求：一是认知内化271教育价值观，突出学生主体地位，真正落实课程育人；二是在271教育哲学的引领下，创建以自己名字命名的课程，帮助每一个孩子成就更好的自己；三是有强烈的目标意识，在全力提升人格品质，真正落实课程育人的总目标下，不断锤炼人格，全力成长；四是严格落实教学常规，保障学校教学质量；五是重视课堂调研，提高课堂实效，推动高效课堂扎实开展；六是建设学生成长共同体，推动学生自主化管理；七是以学习滋养生命，学习成长永远在路上。
周少华校长作总结
《锤炼人格 全力成长》再次打开了老师们的格局，加深了老师们对教育本质的理解。通过此次读书交流会，相信我校全体教师必定能够结合自身工作展开系统化、全方位的学习，通过认知、内化、实践、生成，提升人格品质，实现跨越成长。